话说伍校长将雅琼交给他的那些资料进行了仔细地修正，没过多久，伍校长便给她反馈了意见。

伍校长提出来的意见，都是些雅琼正在犹豫的内容。象模块化可能面临的困难，以及初三的压轴题这些初高中衔接的内容都有涉及，但思考的角度比她却宽了很多。这使得雅琼当初认为向伍校长请教只是为了避免那些合作校说闲话变成了现实需要。

每次与伍校长的交流，她得能有新的体会。

这天伍校长又给了雅琼新的建议，她正在忙着整理资料，詹总走了进来。

“这伍校长性格有些怪，做教育可真是一个专家型人物，你看他给我们的每一条建议都切了我们的弱点。”雅琼拿着手里的资料，跟詹总夸起了伍校长来。

詹总看着雅琼手里的资料，那些都是伍校长反馈来的建议，他接了过来。

詹总一边看着资料一边问道：“你最近跟伍校长联系比较多吧？”

雅琼点了点头，说道：“有些整理资料不放心，有些资料跟他沟通一下心里踏实多了。”

詹总把资料前后都翻了翻，然后放在了一边，说道：“我看这些资料也差不多了，那些资料我相信你也能自己搞定的，现在有些传言可不太好？还是要突出我们唯学的主体作用。”

交流一下资料不是很正常吗？雅琼听他话中有话，有些不明白詹总所说的传言是什么意思。

“什么传言？跟他商讨一下资料难道有问题？”雅琼有些莫名其妙了。

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