詹总这么一说，小芸不好意思起来，当初她刚进来的时候都是要求做辅导老师的，辅导老师成长起来之后才会考虑是不是做主讲老师的，原来培训学校里主讲老师与辅导老师的联系也是靠这手册的。

“咱们培训要做好，可不是简单地上好课这么简单，首先要有体系，有了体系才能分解出培训任务，这些事情现在都是你们在做的，这可比上好课还重要，上课会因老师而异，但有了体系之后，学校就规范了，不会因老师的不同而造成偏差。”詹总说道。

这个道理小芸其实已经懂了，她说道：“如何做好这培训也是挺有学问的，我还得好好跟雅琼总监学习才行。”

詹总对小芸的这话挺满意，不住地点头。

雅琼见詹总跟小芸闲聊得差不多了，说道：“现在这些课程的培训体系都已经做得差不多了，各分校只要根据入读的中学做相应的补充就可以，经过这一番修订体系，各分校的老师水平都提高了不少，现在应该有这个能力来做相应的工作了。”

詹总这次来的目的就是想跟雅琼商量将培训方案在省城外的分校进行推广的事，见雅琼已经聊到了分校的水平的问题，两人的想法谋而合，兴致勃勃地说了起来。

“只要教育部门的教学要求不变，我们后面主要是根据每一学年的学生的情况来做局部调整，后面的事情要规范得很多，但督促与检查也是一件大事，之前是要我来协调，这样不利于管理。你作为教务总监，今后便你来负责这事，一定要确保培训体系落实下去。”

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