龙岩这么说，雅琼觉得挺有道理，便与龙岩来到了阅览室里的讨论区里，这个地方清静。她想龙岩既然要学培训方案的编制，又是培训学校的人，一定要跟他说透才能真正地理解培训方案与策划推广之间的关系。

在青藤阅览室的讨论区里，雅琼开始从制定培训方案最基本的要素讲起。

龙岩拿出了笔记本认真地记了起来，记着记着，他停了下来，说道：“雅琼老师，你说的这些内容太多了，听得我越来越糊涂，有没有简单好懂的东西，让我一听就懂，越简单越好。”

雅琼听龙岩说要越简单越好，感觉有些无奈。这些都是些非常专业的内容，龙岩想简单地学，怎么可能？

跟龙岩讲这些培训方案的来龙去脉跟对牛弹琴也差不多了，细细一想也难怪了。虽说他见得多，但对方案中的各培训点之间的联系也只能望文生义而已。毕竟龙岩可没有正儿八经地做过培训方案。

“那行吧，下次做方案的时候我叫你过来，到时边做边学可能还更好理解些。”雅琼说道。

她已经感觉到给龙岩介绍怎么做方案是讲不通的，讲得自己也辛苦，干脆让他先回去。

“这样最好，这样最好，你这样讲的这些东西太难懂了。”

早已听得头脑发胀的龙岩听到雅琼不打算再跟他讲下去的时候，赶紧附和起来。

说完，龙岩逃一样地离开了青藤会所。

看到龙岩这样匆匆离去，生怕雅琼又把他叫回来的样子，雅琼不禁笑了起来，回到服务区继续去查看那些学习记录。

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