“有形化无形而入有形”不过是柳若箐想到的境界。其实际意义是以“有形”的各种知识和技能，从中提取出一套自己认识事物，处理问题和以主观指导去改造事物，做出行为的方法，进入到“无形”。“以术入道”，即为“不思量”，发自本身的反应。而最后的“入有形”就是依靠思想做出行为，最后取得的结果的手段。

柳若箐本身也没有达到所谓的“变化万千”，她的脑中依然有“痕迹”，她的方式依然有迹可循。她看着眼前的学生，她在思考，眼前的这个学生能不能到达那个幻想的境界。

“老师，你怎么了？”陈逍问道。

柳若箐有些出神，她回过神来说道：“我在想你。”柳若箐喝了一口咖啡，“你会成为谁？你会达到什么高度。我在你这个年纪，还没理解这些呢。”

“因为我站在巨人的肩膀上。”陈逍说道：“是老师的强化训练，让我能够摸到原来不可企及的高度。”

“那你知道我为什么选中你吗？教给你我的想法。”

“不知道。”陈逍摇头。“也许我某个点特别符合你的要求。”

“对，我得实话实话。”柳若箐点头，“你确实特别符合我心中的学生条件。你记得第一次上课你拿着书，课间就来问我吗？”

“记得，当时是凯恩斯主义的课。我太愣了，太不知道天高地厚了。刚读了点亚当斯密的《国富论》就与老师谈讨论‘看不见的手’和‘看得见的手’。”

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